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爬升玩具
作者:佚名 日期:2011年01月12日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

 

爬升玩具

课题
爬升玩具
课型
设计.应用
教学目标
认知:了解爬升玩具的制作方法。
能力:进行爬升玩具的创作和设计。
情感:感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学内容
人民美术出版社     三年级上册    P30-31
教学重点
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点
作品的新颖,制作的精美、实用
教学方法
欣赏法、讲授法、讨论法、实习法
教学材料
爬升玩具、纸筒或塑料瓶、剪刀、胶棒、手工纸
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
1、组织教学
 
2、导入新课
 
3、讲授新课
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、学生实践
 
 
5、游戏实践
检查工具准备情况,师生问好,准备上课。
说一说自己玩过的可以飞起来、升上去的玩具有哪些?
1、看看老师今天带来的一件爬升玩具,向学生展示爬升玩具。
2、爬升玩具的爬升原理是什么?
3、爬升玩具可以利用哪些形象进行设计?
4、说说怎么制作?
(1)确定制作形象,划分为四大部分头部、身体、翅膀、尾巴
(2)身体:用手工制缠绕
(3)翅膀:左右对称
         大小合适
         靠下部贴
(4)头部:嘴巴、眼睛
(5)尾巴:各种样式
5、常用色彩
   渐变色、同类色、对比色
作业要求:设计制作爬升玩具。要求:设计新颖、美观实用。
 
布置学生展示自己的爬升玩具,相互欣赏,进行游戏。
准备学习用品,师生问好。
竹蜻蜓、遥控飞机、风筝、飞盘等。
欣赏老师爬升玩具的玩法,思考它是怎么爬升的?
中空的身体
绳子
飞机、蝴蝶、蜻蜓、小鸟、蜈蚣、飞船
 
学生思考,讨论
 
对比自己的想法
 
 
 
 
 
 
 
 
学生完成爬升玩具的设计制作
 
运用自己的爬升玩具游戏,相互合作看是否能发现新的玩法。
稳定学生情绪
 
培养学生了解、关注生活的意识。
培养学生善于思考、凡事去思考的习惯。
引发学生自主思考、调动学习积极性。
 
 
 
 
培养学生分析问题的能力,渗透设计意识。
 
 
 
 
 
 
相互合作、完成制作,培养学生的合作能力。
培养学生了解“物以致用”的设计思想。
德育渗透拓展
    引导学生运用本课学习的方法在课下尝试制作不同的爬升玩具,引导学生搜集废旧物品进行制作,培养学学生的环保意识,提高学生的设计制作能力。
板书设计
爬升玩具
蝴蝶 蜻蜓  等飞虫类      飞机、火箭等人类制造物
划分四大块   头部  身体  翅膀   尾巴
细节:翅膀左右对称   靠下部贴
眼睛   大小不同的三只圆
教学反思
    学生兴致较高,学习积极,班级里有很好的学习氛围,通过本课的学习能够快速领会爬升玩具的制作方法,基本上都能够完成一个爬升玩具的制作,有个别学生能够在外形上有所创新,突破常规创作出别具一格的作品,在游戏阶段能够相互配合设计出新的玩法。教师重点在于引导学生自己进行思考,培养学生自主学习的能力。

 

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