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问银河教案
作者:佚名 日期:2009年12月23日 来源:本站原创  【字体: 】  
核心提示:

问银河教案

一、激趣导入
  1、上节课我们初步学习了《问银河》这一课。读了这篇课文,我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空,看着看着,那原本挂在天上的银河似乎就变成了家乡的小河、变成了奔腾的长江,小朋友不禁向它提出了许多问题。这节课,我们也来问一问银河,好吗?
  2、板书课题,读题
  3、复习生字词的读音
  二、细读课文
  1、自读自悟课文,思考:你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成了小河、长江的?
  2、小组选择最感兴趣的自然段自读体会。
  3、学习第一自然段
  A、画一画课文内容(画出清澈的河水、小鱼、小草)
  理解“清澈”:为什么我们能那么清澈地看见河里的小鱼、水草呀?想象小河里还有什么,自己会在清澈的小河里干些什么?
  B、银河里真的有清澈的河水,有小鱼、水草和戏水的小朋友吗?银河里究竟有些什么他知道吗?指导朗读,(展现银河的群星晶亮透明宛如清澈的河水,读出小朋友好奇、疑问的语气)
  4、自学二、三、四自然段,提出自学要求。

1、小朋友向银河问了什么?不懂的地方画上问号。

2、试着读出那种好奇的语气。

(随机板书,并讲解不懂的地方,然后知道朗读)

5、练习。

    )的河水       )的客轮

    )的河道       )的河面

    )的斜拉桥 

   六、展开想象,发散思维。我是小诗人
  1、仰望银河,小朋友还有好多好多的问题要问。你们也有问题要问银河吗?跟同桌说一说。

银河呀,在你(  )里,有(   )吗?有(   )吗?
  2、你能向课文中的小朋友那样问问银河吗?
  七、拓展延伸,升华情感。
  你们提的问题真好。有些问题,我们可以解答;有些问题,不用说你们,连老师还得想一想,查一查呢?这些答案在哪呢?老师悄悄地告诉你们,答案就在书中,也可以到图书馆、上网去查找答案。

 


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