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第87期
作者:佚名 日期:2012年10月23日 来源:本站原创  【字体: 】  
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师之乐语——和谐共进

利盈彩票娱乐平台  主办    20121019  87

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寂静的诺贝尔奖

每天早晨,你会看见一位蹒跚的老人准时出现在罗马市郊的欧洲脑研究所,下午,她的身影又会出现在市中心的非洲妇女教育基金会。

你肯定想不到,这位老人就是美籍意大利女细胞学家、1986年诺贝尔生理学或医学奖获得者丽塔莱维蒙塔尔奇尼。如今,她已经101岁了,尽管年事已高,莱维蒙塔尔奇尼依然坚持每天辛勤工作。

再来看看另一位老人的生活。200910月的一天,天气跟往常一样好,76岁的美国印第安纳大学教授埃莉诺奥斯特罗姆平静地来到了自己的办公室,时间是早上九点,跟昨天的上班时间丝毫不差。接下来,她就开始着手自己今天的工作——为学生们授课两小时,却丝毫抽不出时间来理会那些拿着“长枪短炮”对着她的媒体记者们。记者们之所以如潮涌来,是因为在昨天,埃莉诺奥斯特罗姆刚刚被授予2009年诺贝尔经济学奖,她也是该奖设立数十年来唯一一位获此殊荣的女性。

时光倒转12年。199710月,美籍华人科学家朱棣文被宣布因发明用激光冷却和俘获原子的方法而获得诺贝尔物理学奖。在获知得奖的当天,朱棣文仍平静如常地去给学生们上课。他说:“当我想到还有更多的优秀科学家,特别是比我强的科学家还没有获奖时,我自然就不应该把这项奖看得有多重,我只是运气比较好而已。”

无独有偶。1973年,帕特里克怀特被宣布获得诺贝尔文学奖,成为澳大利亚历史上第一位也是迄今为止唯一一位诺贝尔文学奖得主。当在自己家中的农场得知这个消息后,怀特只是笑了笑,接着,他一摆手,说:“诺贝尔文学奖不会使我的生活有任何改变。”然后就拎着鱼竿钓鱼去了,留下一堆记者瞠目结舌地呆立原地。

行文至此,让我们不禁想到了上个世纪初的伟大科学家居里夫人,她是迄今为止唯一一位两度荣膺诺贝尔奖的女科学家。然而,即使是在第二次捧起诺贝尔奖章之后,她依然是那么的平静如初,依然心如止水地从事着手头的工作,她甚至把自己的金质奖章给孩子当玩具玩。爱因斯坦说:“在我认识的所有名人里,居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人”,“她是一尊不被荣誉腐蚀的塑像,矗立在时间的广场上,昭示着公心”。

我们也终于明白,花环与掌声终究是虚浮的,荣誉与财富也算不了什么,诺贝尔奖其实是如此寂静。

好察非明

向来认为,教师应该明察秋毫,拥有一双雪亮的眼睛,于细微之处发现蛛丝马迹,让犯错学生乖乖就范。这样,既能及时救助学生险些迷失的心灵,也能良好树立教师自身的威信。直至看到这则小故事:

勘弥大师有一次扮演一位徒步旅行者,为体现这个旅者的劳累憔悴,上场前他特意解开鞋带。一弟子看见了,马上告诉大师,大师点头致谢,蹲下来仔细系好。待弟子离开后,大师又将鞋带解开。旁人不解,为什么不告诉弟子实情?大师答道:有些真相是不重要的,他能细心发现并热心告诉我,我一定要保护他这种积极性,至于真相,将来会有机会告诉他的。

我愕然!勘弥大师的言行犹如一面明镜,照出了我从未审视过的东西——有些真相并不重要,也颠覆了我一度引以为豪的东西——自认为明察秋毫。我羞愧!脑海中浮现了那一幕:

几年前,中途接手一个初三的班级,科任教师抱怨不断,说是抄袭现象严重。我不动声色,拿一摞调查表,表中设计了三个问题——“本学期,我抄过      ××的作业”、“我给××抄过作业”、“我还看到××抄过作业”进行突击式调查。这三个问题彼此牵连,相互牵制,编织成了一张密不透风的网。果然,无一漏网之鱼,抄袭者悉数查获,我两分恼怒三分镇定五分得意地站在岸上看着鱼儿在网里扑腾。此后,作业开始真实,却糟糕得不敢想象,更要命的是学生不再亲近我,总是处处小心地躲避着我,无论我如何表达好意,他们总是揣度我的居心和用意。

其实每个学生都对自己的行为拥有单向的最终解释权,如果他们愿意编织美好形象来取悦你,至少说明还很在乎在你心中的形象。如果你强行揭开他的面纱,可能让你看到真面目,但最后的结果往往是,对方自暴自弃破罐破摔,或是双方走向对抗两败俱伤,犹如抓取了一根绳子,不是捆住对方就是捆住自己。于是,会看到有学生公然犯错给你看,不是因为他真实,而是因为他在挑战你。

真相如同河蚌,一经打开,便会死去;你善意地保持距离,它可能会袒露洁白柔软的内心;你刻意去打探,它反倒会紧紧包裹起来。所以,对有些真相,需要给对方留点空间,为自己留点余地,就好像行车时保持一定车距以便留有缓冲的地带,让彼此进退有据。

真相的价值,是由事情的“意义”和当事者“心的态度”来确立的。有些真相,不察,是愚;有些真相,不察,是善。两者的区别,要用智慧来分辨。既不盲目轻信,失去自我,这是缺钙的教育;也不妄加猜测,乱己身心,这是臆想的教育。诚如孔子所言“不逆诈,不亿不信,抑亦先觉者,是贤乎”,意即“不预先揣度别人的欺诈,不凭空猜测别人的不诚实,却又能及早发觉欺诈与不诚实。这样的人才是贤者”,诚不谬哉!

一学生在一个雨天跑过来为我撑伞,说是顺路,其实他家在相反的方向。我不去探寻他的真实用心,只是微笑着与他并肩前行。这类真相,不察,是因为不必。

一学生说感冒喉咙很痛,不去参加课间跑步。我没有带他去医院或是咄咄逼问,只是为他泡一杯板蓝根。如果真是感冒,这板蓝根可治身病;如果是谎言,这板蓝根可治心病。这类真相,不察,是因为不值。

一学生家境贫寒,每次春秋游都只是带开水和馒头,然后离班级同学远远的。对他的远离行为,我没有追问,只是自己也带上开水和馒头,然后借故与他坐一起。这类真相,不察,是因为不忍。

好察非明,能察能不察之谓明。教师,不应该是真相迷醉者,在真理和人性的天平上,更应倾向后者,为学生的心灵和尊严构筑一道“防火墙”。教师,在引导学生真诚无伪取信为先的同时,更需努力培育自己的慧心和包容心。这样,既能求得内心的平衡,也能与学生和谐相处,从而享受快乐而有意义的教育人生。

  

上海的一家餐馆里,负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。捧上蒸鱼时,盘子倾斜,鱼汁泼洒在我搁于椅子的皮包上!我本能地跳了起来。这皮包,是我心头的大爱。

可是,我还没有发作,我的女儿便以旋风般的速度站了起来,快步走到女侍身旁,露出了温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,说:“不碍事,没关系。”女侍如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,嗫嚅地说:“我,我去拿布来抹......”万万想不到,女儿居然说道:“没事,回家洗洗就干净了。你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。女侍原本绷得像石头一般的脸,慢慢地放松了,她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。

女儿平静地看着我,餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。

当天晚上,回返旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了葫芦里所卖的药。

负笈伦敦三年,为了训练她的独立性,我和日胜在大学的假期里,不让她回家,我们要她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,然而,来到人生地不熟的英国,却选择当女侍来体验生活。

第一天上工,便闯祸了。

她被分配到厨房去清洗酒杯,那些透亮细致的高脚玻璃杯,一只只薄如蝉翼。女儿战战兢兢,好不容易将那一大堆的酒杯洗干净了,正松口气时,没有想到身子一歪,一个踉跄,杯子应声倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后,酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。

“妈妈,那一刻,我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音,还残存着些许惊悸,“可是,您知道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走了过来,搂住了我,说:亲爱的,你没事吧?接着,又转过头去吩咐其他员工:赶快把碎片打扫干净吧!对我,她连一字半句责备的话都没有!”

又有一次,女儿在倒酒时,不小心把鲜红的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上,原以为她会大发雷霆,没想到她反而来安慰她,说:“没关系,酒渍嘛,不难洗。”说着,站起来,轻轻拍拍她的肩膀,便静悄悄地走进了洗手间,不张扬、更不叫嚣,把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。

女儿的声音,充满了感情:“妈妈,既然别人能原谅我的过失,您就把其他犯错的人当成是您的女儿,原谅她们吧!”此刻,在异乡异国的夜里,我眼眶全湿。

 


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